Pedagogia histórico-crítica e sua estratégia política: fundamentos e limites – Neide Favaro
RESUMO:
Este livro resulta da tese de doutorado da autora, cujo objetivo foi apreender e analisar criticamente a estratégia política adotada pela pedagogia histórico-crítica, desde o início da década de 1980 até a atualidade. Por ser uma proposta pedagógica que se reivindica marxista e que há trinta anos hegemoniza o campo educacional progressista brasileiro, o debate torna-se relevante no interior das lutas da classe trabalhadora pela educação. Suas formulações a respeito da relação entre escola pública e projeto socialista foram problematizadas a partir dos postulados do materialismo histórico. Ao se articular sua produção teórica com a materialidade na qual se insere, permite-se aos leitores uma reflexão sobre seus desdobramentos atuais.
CURRÍCULO:
Neide Favaro. Pedagoga, mestre em Educação (UEM-PR) e doutora em Educação (UFSC). Atualmente leciona na Unespar, campus de Paranavaí. É membro do Grupo de Estudos GECATE, da UFSC, e atua no ensino e na pesquisa nas áreas de Fundamentos da Educação e Trabalho e Educação.
Capa:
Pedagogia histórico-crítica e sua estratégia política: fundamentos e limites – Neide Favaro
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Pedagogia histórico-crítica e sua estratégia política: fundamentos e limites